内涵发展彰显特色 固本培元追求卓越：专访国家级示范性高中成都二十中校长吴烈

【类型】报纸

【篇名】内涵发展彰显特色 固本培元追求卓越：专访国家级示范性高中成都二十中校长吴烈

【简介】百年大计，教育为本，这是一个亘古不变的真理。21世纪的竞争归根结底是人才的竞争，人才的竞争最终体现在学校的竞争。在学校竞争日益激烈的今天，学校如何在竞争中得以发展、壮大是每所学校亟待解决的问题。作为国家级示范性高中的二十中更是以大智慧、大气魄放眼未来，志存高远。寻找突破点，实现新跨越。唯有志存高远，

【出版日期】2020-08-11

【报纸名称id】320700000025

【正文】

百年大计，教育为本，这是一个亘古不变的真理。21世纪的竞争归根结底是人才的竞争，人才的竞争最终体现在学校的竞争。在学校竞争日益激烈的今天，学校如何在竞争中得以发展、壮大是每所学校亟待解决的问题。作为国家级示范性高中的二十中更是以大智慧、大气魄放眼未来，志存高远。寻找突破点，实现新跨越。唯有志存高远，才能更好地投身教育事业的伟大实践,担负起培养社会主义的建设者和接班人的历史重担。唯有志存高远，才能更好地与时俱进，把握时代教育的脉搏，办人民放心、社会满意的教育。我们坚信：二十中在各级政府的大力支持下，在社会各界人士的关怀下，在全校师生的共同努力下必将实现“四川一流、全国知名”的目标。

峥嵘岁月八十载

特色鲜明谋新篇

笔者：吴校长你好，感谢你在百忙之中接受我们的采访。二十中作为国家级示范校其教育教学成绩有目共睹，受到业界的高度认同和社会的广泛认可。能不能给我们简单地介绍一下学校的概况？

吴烈：好的。成都市第二十中学校具有近八十年办学历史，学校地处西门，紧挨羊西地铁线，比邻西南电子设备研究所，靠近一品天下大街，地理位置好，交通方便。现为一校两区格局：茶店子校区和黄忠校区，共占地120余亩，现有67个教学班，3300多名学生，在编教职工287人，专任教师254人，中、高级教师所占比例为82.3%。学校教学设施设备优良，拥有完善的理化生实验室、现代化多媒体教室、微机室、语音室、校园宽带网、学生电视台、广播站、藏书十二万余册的图书馆。拥有可容纳近千人的学生公寓和学生食堂，标准的足球场、乒乓球场、田径场、游泳池。校园内修竹苍翠，绿草如茵，丹桂飘香，佳木繁荫，是莘莘学子求学的理想之所。

学校于2002年7月被评为“四川省国家级示范性普通高中”。还获得了“全国艺术教育先进学校”、“全国培养体育后备人才试点校”、“全国群众体育先进单位”、“四川省实验教学示范学校”、“四川省校风示范校”、“四川省德育先进集体”、“四川省心理健康教育基地学校”、“成都市文明单位”等荣誉称号。

经过多年的办学实践，学校提炼出“陶冶学生性灵，启迪学生心智，关注学生未来”办学理念，初步形成了“育人为本、竞赛领先、艺体见长、和谐发展”的办学特色。

目前，学校正处于从规范办学向特色化办学转型的重要阶段，全校师生员工正以饱满热情和昂扬斗志谱写学校发展新的篇章。

好风借力上青云

扬帆远航正当时

笔者：成功的事业基于成熟的理念，学校的发展亦同样如此。学校是以什么样办学思想或者说理念来作为学校发展的理论基石的呢？

吴烈：思想是行动的先导，行动是思想的结果。我校坚持以科学发展观为指导，坚持党的教育方针，坚持以人为本；以“办人民满意的教育”为宗旨，实施“质量立校、特色兴校、文化强校”战略，走内涵发展之路；认真贯彻落实金牛区提出的“教育强区”发展目标。在“德育工作上台阶、教学水平攀新高、文化品位拓境界”的主旋律中，探索从规范办学到特色办学的基本规律，突出质量主题，努力实现“四川一流、全国知名”的学校远景发展目标。通过多年的实践，我们提炼出二十中的办学理念。

——“陶冶学生性灵，启迪学生心智，关注学生未来”

我们全校师生员工本着以“启迪学生心智，陶冶学生性灵，关注学生未来”的核心教育理念，秉持热情与公平、耐心与智慧使每位学生得到最优发展。

学校通过营造育人氛围，提供陶冶环境，在感染、熏陶、引导、培育、自省中帮助学生实现性情、智识等方面的发展，使学生情趣高雅，心灵高尚，理想远大，意志坚定；通过情景、问题的创设，激活学生知识储备，开发学生潜力，使学生的智商、情商以及天赋、个性得到充分发展；通过关注学生认知和行为等方面的发展利益，培养学生健康的体魄、健全的人格，开发学生的学力和创造力，为学生可持续发展和未来幸福生活奠定坚实基础。

敢向潮头问英雄

继往开来创宏业

笔者：知己知彼，方能百战不殆。在学校日益竞争的今天，学校是如何找准自己的定位，确立发展目标的呢？

吴烈：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们要有跳出庐山看庐山的境界，只有结合学校自身实际，统揽全局，找准位置，认清形势，确立目标，我们二十中人才有可能走出一条真正属于自己的发展道路。“沧海横流，方显英雄本色”，二十中人锐意进取、居安思危，在新起点上我们以勇立潮头的豪情，劈波斩棘的意志，继往开来的大气，服务社会的信念，致力于二十中的新腾飞，学校上下达成四点共识：

（一）做强做大是义不容辞的最大责任。我校是金牛区内最重要的国家级示范高中之一，参与推进城乡一体化，实现成都优质教育全覆盖的行动是学校义不容辞的责任。我们只有做大做强才能更好地完成历史使命，为社会交上一份满意的答卷。

（二）追求发展是迎接挑战的最好策略。学校只有发展，才能满足人们对优质教育资源日益增长的需求，才能适应社会的发展。区域内教育资源流动加剧，教育格局发生重大变化，学校面临前所未有的挑战，应对挑战，最好的策略是发展，发展才是硬道理。

（三）创新突破是特色发展的最优途径。教育需求正向多元化发展，特色发展是学校的生存之本，特色就是生命，生命就是特色，只有创新突破，才有出路。

（四）解决问题是推动跨越的最强动力。学校现在发展基础较好，但制约学校再

上台阶跨越发展的因素依然存在，这些是鞭策我们二十中人不断前进的最强动力。

我们二十中人正在做的和将要做的事业就是学校的理想与追求，学校现在需要凝神聚气，更需要来自社会各界的大力支持。

笔者：一个人如果没有理想和追求,就像断翅的雄鹰一样没有力量。学校要发展，就必须确立自己的发展目标。那么，请问吴校长，二十中的远景目标是什么呢？

吴烈：二十中远景目标可以分三个部分来描述，一是学校愿景，二是质量目标，三是策略设计。具体地讲：

（一）学校愿景——智趣兼修、知行合一的二十中人，博雅和乐的专业社群。

学校始终以“学生发展为本”，智商与情商并重，探索“情趣+智识”特色培养模式。丰富德育实践途径，策划契合学生学业与社会生活相互融通的特色课程，立足提升学生基本知识技能，追求培育学生适应社会、完善人生的终极价值，引导学生情趣和智识和谐发展，把学生培育成情趣丰富、知识广博、知行合一的复合型苗子。

进一步构建、完善学习型组织。把教师发展与学校发展紧密结合起来，提升全校教职员工专业意识和教育服务行动力，倡导用学术吸引人、用学术丰富人、用学术发展人，调动一切可能的教育资源把学校建设成为情趣高雅、渊通和乐的专业社群。 

（二）学校教育质量目标

——尚德尚能、情趣高雅、知识广博、勇于担当。

（三）学校教育实践策略

——学业与生活相融、智商与情商并重、现实与未来对接、家庭与学校互动。

参天尽物新思路

而今迈步再跨越

笔者：说得好不如做得好，要做就做最好。学校是如何来确保远景目标的实现，具体有哪些行之有效的措施呢？

吴烈：我们从学校的实际情况出发，经过层层分析、深入探讨、集思广益，最终确定以下六大措施：

（一）完善校园硬件配套，丰富校园景观文化。

为了向社会提供更多更优质教育资源，稳步提升学校教育教学质量，在金牛区委、区政府和区教育局的支持下，学校在兼顾质量、效益的基础上，提出适度扩大办学规模的发展目标，进一步完善校园硬件配套设施。

——学校已新征土地18亩，拟调整高中校区布局。拟重建新苗楼、实验楼、新修体育馆、学术厅、游泳池，改迁校门。

——重新规划绿化区、报刊栏、主题雕塑等校园人文景观。

——改善学生学习及教师办公条件。分步骤为各年级办公室和高、初三教室安装空调。

——关注虚拟环境，进一步改造校园网络。

（二）立足学校德育传统，发展德育活动文化。

我校德育传统的灵魂重在一个字——“做”，学校始终秉承“做的德育”的理念。“做”的德育，就是把学生品德养成教育融入到有利于身心和谐发展的各类活动中。目前，学校已经形成的德育活动方案有十余个。主要包括：（1）举办常规学习班（主要学习学校规章制度）；（2）开办团校党校（着力学生组织和干部队伍培养）；（3）成立社团（主要有文学社、英语社、摄影社、动漫社、舞蹈社等）；（4）开展专题教育（中学生礼仪教育、生命教育、劳动教育、法制教育、安全教育）（5）班级形象策划（优秀班级竞评会、教室美化设计赛、班歌、班徽创意赛等）；（6）举办“三会”（五月歌舞晚会、新年音乐会、运动会）；（7）主题文化周（如主题电影周、主题班会周等）；（8）开办第二课堂（开放陶艺吧、画室、琴房）；（9）学科活动（主要是语文、英语课本剧展演）；（10）校园文娱赛（“星秀联盟才艺赛”、“年级歌咏赛”）；（11）年级趣味活动等。

二十中德育工作的突出点在于:

——不断更新德育实施方案，将成熟方案序列化、精细化，策划体验式、活动型、趣味化、自主性的德育活动，发展德育活动文化。

——探索新形势下学生会、团委、班委的组织建设。用活动培养学生、锻炼学生、塑造学生、成就学生，充分发挥学生各类团队的影响力。

（三）促进教师专业发展，培育教师社群文化。

1、完善教师专业成长机制，以社群文化带动教师专业化。

当前学校教育的发展急需创新型、智慧型、专家型教师，学校必须整合教师资源，打破学段、学科，甚至校际的分割，建立起具有明确发展方向和发展个性的教师社群，依靠专业团队的智慧引领教师个体进步。学校的主要工作是：

——实施青年教师“1＋1”工程，也就是一个校内专家团队共同指导一位青年教师，特别注重发挥命题小组、听课指导小组的带动作用；

——细分专业社群，分类建立初级、中级、高级等专业共同体，定期开展社群专业活动；

——举办专业个性发展研讨会，根据教师教育教学特点，教研组、备课组为本组组员量身定制三年发展规划，每年备课组承办形式多样的组员个性发展汇报会；

——提供培训、学习机会，继续做好“九校”教师专业大赛，组织教师参加各级专业进修，进一步加强与兄弟学校交流，邀请专家到校讲学等。

2、推动教育教学科研，以学术文化提升教师专业化。

为营造学校教育教学科研学术氛围，以学术文化提升教师专业化，学校始终坚持：

——完善科研奖励制度，展示教师教育教学成果，表彰先进个人和团队；

——召开教研组发展年会，展示年度教研组风采，提升教研组学术品格；

——积极支持教师参加各级“十一五”课题，倡导校本小课题研究以及成果推广；

——办好学校年度教育工作研讨会。

（四）深化管理制度改革，提升管理制度文化。

学校把管理工作的核心价值定位于“人本、高效、科学”。通过不断深化管理制度改革，提升管理制度文化，激发学校发展潜能。

——改革考评机制。重点是完善学校的各项激励机制，制定科学的教研组年度目标考核量标；落实干部竞聘制度；建立完善的个人岗位业务档案制度；

——建立学校管理、服务团队集中学习制度；

——贯彻落实“三化”目标。“三化”目标具体指：后勤管理社会化、教师工作岗位化、学生管理全员化。

（五）推进育苗基地建设，突出基地青年文化。

初中是我校高中最重要的育苗基地，初中教师年轻人较多，其中女性教师更多，针对师资的这一结构特点，学校集中力量抓好五项工作：

——加强初、高中教师教研联动，每学期至少开展一次高初中两校区各教研组互访活动。

——提高校本培训效率，重点组织好“读书沙龙”，落实“两个一”（一学期读一本教育著作、一学年写一篇教学文章）。

——开展“学生最喜欢的教师”评选活动。

——举办育苗基地建设专题研讨会。

——把教工团支部建设成团结青年教师的坚强堡垒，开展丰富多彩的文化娱乐活动，关心青年教师身心健康。

（六）重视学校宣传策划，争创个性品牌文化。

目前，学校发展进入关键时期，学校更加注重“内外兼修”，即强化质量，练好内功，突出文化、外塑品牌。我们坚持做到“四个好”：

——策划好校内宣传。尤其做好对校内学生及家长的宣传工作。利用宣传橱窗、标语、校刊以及各类集会宣传学校发展、教师特色、学生榜样，引导校园舆论，聚人心，鼓斗志，坚定信念，共谋发展。

——选择好宣传媒体。适当加大宣传投入，借助区域内有较大影响力的电视、报刊等媒体，扩大知名度；

——利用好校园网络。及时更新校园网站，精心安排宣传内容，特别是加大对各类学生活动的宣传；

——开展好社区活动。组织“校园文化进社区”，通过丰富多彩的社校互动活动，不断提升学校的社会形象。

砥砺耕耘凝神韵

春华秋实铸辉煌

笔者：俗话说“金杯银杯,不如老百姓的口碑;金奖银奖,不如老百姓的夸奖”，二十中的良好声誉印证了学校丰硕的育人成果。给我们简单介绍一下二十中所取得的喜人成果。

吴烈：我校以学生的发展为本，以教育教学质量为生命线，以课程改革为实施素质教育的突破口，教育教学质量逐年上升。学生的高考成绩各学科竞赛成绩得到同类示范学校的关注和学生、家长的充分肯定，学校教育教学成绩突出。

——高考成绩跻身全市同类国家级示范学校前列，连续二十多年受到市教育局“高（初）中教育教学质量成绩显著”表彰。近年来，学校有20多名学生考入北大、清华。

——高2006级560人参加高考，其中上600分以上考生30余人，全年级540人升入高校继续学习。在全市11所国重中，按照本科上线率排名，我校名列前茅。

——高2007级高考又创辉煌，本科上线率继续在全市同类学校中名列前茅，其中黄一纯、张宇翔等13名同学被北京大学等一类全国知名学府保送录取。

——高2008级高考续写辉煌，全年级400余人参加高考，本科上线302人，本科上线率位列全市国重前列。

——学生参加全国、省、市各种学科竞赛成绩斐然：学生参加奥林匹克竞赛共有400余人次获全国一、二、三等奖及省级奖，学校学生参加全国中学生化学竞赛，连续三年获国家级奖人数均位居省市前茅。

——学生管弦乐团是成都市中小学银杏艺术团管弦分团，连续十三年成功举办学校新年音乐会；学校田径队、游泳队参加国家、省市各级各类比赛，成绩斐然，学校棒球队多次获得全国冠军或亚军，学校在第十届全国运动会上获得国家体育总局“全国群众体育先进单位”表彰。

笔者：现在家长们都迫切地想知道学校今年的招生计划，能不能给家长们简单地介绍一下？

吴烈：2009年，我校计划招收高一新生12个班（含2个在全省范围内招生的“外地生”班）。预计招收2—3个理科实验班，1个文科倾向实验班，学校根据学生的学习基础和能力水平，实施分层分班教学。实验班的绝大部分学生能在学科竞赛中获奖，高中毕业时，部分同学将免试保送到一流大学就读，其余同学则通过高考进入自己心目中的理想大学，不同层次的学生都可以在自己原有的基础上得到提高和发展。

当前，学校各项事业和谐发展，呈现出生动活泼、蓬勃向上的局面，在社会上享有良好声誉，我们热忱欢迎全省有志的同学选择、报考我校。我们的学校会因你的选择而更加精彩，你也会因选择我们的学校而获得很好的发展。

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