搭建两大平台，构建三项机制——以更加科学的方法促进我校学生党支部建设

【类型】报纸

【篇名】搭建两大平台，构建三项机制——以更加科学的方法促进我校学生党支部建设

【作者】 吴仲钢 朱宏涛 秦凯丰

【简介】 通过学习十七大精神，对中央16号文件和胡锦涛同志的讲话又有了进一步的认识，高校要培养千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，使大学生真正成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。党支

【出版日期】2020-08-11

【报纸名称id】320700001765

【正文】

通过学习十七大精神，对中央16号文件和胡锦涛同志的讲话又有了进一步的认识，高校要培养千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，使大学生真正成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。党支部作为党的最基层组织，是连接党员和上级党组织的桥梁和纽带，是培养党员的基础和摇篮。加强学生党支部的组织建设和教育平台建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，对于提高学生党员的政治素质和思想素质，具有十分重要的意义，是高校党建工作的重要内容。我们以大学生党支部建设为研究对象，采用调查研究、比较研究、实证研究等方法，通过调研问卷、小组座谈、个人访问、实地走访等途径，对调研所得的数据和现状进行分析，研究发展对策，进一步探索如何在“学分制、选课制、短学期制”条件下，将我校大学生党建与培养全面发展的人的育人目标紧密相结合的方法与途径。

一、我校大学生党支部建设存在的主要问题

为及时掌握大学生党支部建设的现状，以便有针对性地采取措施，以更加科学的方法促进我校学生党支部建设，我们首先对部分学生党员进行了一次问卷调查，这次问卷调查共设24个提问，调研涵盖了文、理、工各学科的学生党员，得出了以下结论：

1.忽视大学生党支部建设重要地位和作用的现象依然存在，主要表现在支部书记的选配上还存在标准低、人员流动大、队伍不稳定等现象；对支部书记的考察和培养缺少科学系统的方法和必要的制度。

2.在我校实行“学分制、短学期制、选课制”的情况下，学生自主性较强，班级观念淡化，而党支部主要是以年级为单位建设的，往往一个支部内的党员除了在支部生活时能够相互接触外，其余时间相互交流很少，这样党支部的凝聚力和战斗力就很难发挥。

3.党支部没有把握好大学生党员发展的数量与质量协调的关系，目前学生党员的数量增长较快，支部数量也越来越大，但党员的质量却明显降低。

4.学生党支部工作中普遍存在“重入党前的发展，轻入党后的再教育”现象。在发展前对发展对象参加党校培训等要求颇严。但发展后就认为任务完成了，忽略了党员再教育工作。

5.在我校特有的“学分制、选课制、短学期制”条件下，学生选课和上课的自由性和随意性较大，这就在客观上影响了党支部书记组织学生党员集中学习理论知识，提高政治修养。

6.我校的学生党支部对学生党员进行培养和教育的机制很不完善，学校提供给学生党支部进行管理教育学生党员的平台也很少。

二、我校大学生党支部建设中存在问题的原因分析

1.支部书记的工作能力有待提高

学生党支部书记是带领党员进行党的各项理论学习的“领头羊”，他们的水平直接影响到一个支部的建设和发展，我校的学生党支部书记主要由学生辅导员和高年级的学生党员担任，由于缺乏对支部书记的专门培养、选拔和考核机制，因此一部分支部书记的水平不高。所以需要不断提高支部书记的理论水平、组织能力、创新思维能力。

2.缺乏长效机制对学生党员进行教育和培养

目前学生党支部的工作中普遍存在“重入党前的发展，轻入党后的再教育”现象，学生党员在入党前要接受各种培训，转正后就很少有各种培训了，这就导致学生党员在入党前的教育与入党后的教育不相称这一现象的出现。

3.党支部建设缺乏一定的依托平台

近年来，我校积极搭建“课程班党员核心小组”、“红卡工作室”等平台推动党支部建设，取得了可喜的成绩。但是，目前只有一小部分党支部在依托这些平台加强支部建设，而且还没有完全发挥这一平台的作用。

4.学生党员对党支部缺乏归属感

在我校特有的“学分制、选课制、短学期制”条件下，传统行政班级的观念淡化，因此学生党员之间的相互交流较少，学生党员对党支部的认识也比较浅，简单地把支部生活视为党员发展的一个环节，对党支部缺乏一定的归属感。

三、加强我校学生党支部建设的对策分析

大学生始终处在时代前沿，富有朝气和活力，其思想观念，思维方式、价值取向和生活方式也呈多元化发展的态势。由于所处环境的丰富多样和社会观念的复杂性，当代青年习惯于思考和辨析，简单的是非说教难以满足青年人追求真理的需求，所以，党支部要做好政治思想工作，就一定要从学生的思想实际出发，把工作做活做透，建立适合当代大学生特点的工作制度和工作方法。

（一）搭建两大平台，加强党支部建设

根据研究分析，搭建党支部书记培养平台和学生党员教育、管理平台，是改善目前所面临的党支部书记缺乏培养、党员缺乏后期教育这两大问题的一个较为科学的对策，具体如下：

1.搭建支部书记培养平台

党支部书记是学生党支部建设的核心力量，针对目前我校学生党支部建设的现状，要想提高支部书记的工作能力，首先就要搭建好支部书记的培养平台，从以下几个方面加强培养：

（1）爱国意识培养。

大学教育的根本任务是培养社会主义事业的合格建设者和接班人，学生党支部书记工作的根本特点是为实现党的方针、政策服务，学生党支部书记必须以热爱祖国、热爱党、热爱社会主义为第一前提。

（2）服务意识培养。

学生党支部书记要想成为支部成员学习的榜样，做好支部成员的引路人，就应主动走入支部成员的内心世界，树立服务同学的意识。只有有了服务意识才会主动关心同学，只有主动关心学生才能成为同学学习的榜样，加强支部的凝聚力。

（3）科学管理意识培养。

学生党支部书记工作是一项讲究工作艺术的职业，它讲究的是一种“进退并续、有的放矢”的工作方式。支部书记更是一个特殊的管理者的工作，要想很好地把握支部成员的教育方式，带好支部成员共同学习、进步，没有科学的管理方法是不可能的。

（4）脚踏实地工作意识培养。

由于支部小型化，学生党支部越来越多，其中一部分党支部书记不是很稳重，只是将支部生活当作任务完成。因此，在当前情况下，在学生党支部建设中，提倡支部书记脚踏实地开展各项工作，全心全意为同学服务是非常必要和迫切的。

2.搭建学生党员教育、管理平台

为了更好地解决目前学生党支部工作中普遍存在的“重入党前的发展，轻入党后的再教育”这一问题，促进学生党员进行自我教育和管理，增强对党支部的归属感，构建学生党员教育、管理平台是一个较为科学的方法：

我校推行的“课程班党员核心小组”就是一个很好的平台，这项工作的持续开展可以形成一种长效机制，学生党员通过“课程班党员核心小组”这一工作平台，受到周围同学监督，可以起到一个很好的示范作用；同时依托“课程班党员核心小组”这一平台，学生党支部建设的各项工作可以落到实处，而学生党员也有了一个自我约束、自我管理的空间。此外，学生党支部建设也可以依托许多其他平台，这就需要进一步搭建和完善，依托平台加强对党员的教育和管理是加强学生党支部建设的一个十分科学的方法。

（二）构建三项机制，促进学生党支部建设

基层党支部是党组织的战斗堡垒，也是党组织最为活跃的细胞，基层党支部的建设，关系到党组织能否长褒青春与活力。学生党支部的建设同样是高校党建工作的核心内容，是教育学生党员的主阵地，是引导普通学生共同前进的主战场，因此，进一步构建针对学生党员的教育、考核、激励三项长效机制，并从这三项机制入手，全面提升学生党员的综合素养，更是促进我校大学生党支部建设的重要手段。

1.教育机制

教育、引导与管理是党支部的三大核心工作，也是团结和凝聚学生党员的主要平台与载体。在整个学生党支部的工作中，又以教育功能最为突出，其成果将决定学生党员的整体面貌。建立和健全对学生党支部的教育机制，是完善和加强学生党支部建设的重要任务之一。

2.考核机制

科学的考评制度是所有组织能够长期实现组织目标的根本保障，同时，也是现代管理学评价理论的实践。就目前学生党员的教育和学生党支部的建设来看，考核的重点仍然侧重于对学生党员个人，而学生党支部的考核却相对比较薄弱。因此，加强对学生党支部的考核，建立考核机制，有利于党支部向深层次发展。

3.激励机制

考核的目的在于激励，激励的目的在于制度的内在化与长期化。激励机制无疑是整个环节的出口，更是整个环节中“画龙点睛”之处。激励有利于树立优秀典范，形成争创优秀的氛围。在学生党支部的建设过程中，激励机制十分重要。就目前而言，学校层面对于学生党支部的激励还十分不足，仍然停留在传统的评奖层面，无法从体制与机制上促进学生党支部的建设。

加强大学生党支部建设，是高校党建工作的重要内容，也是为了确保对大学生党员进行更好的培养和教育；搭建对支部书记的培养平台和对学生党员的教育、管理平台，是为了进一步提升支部书记的工作能力和管理水平，促进学生党员进行自我教育和管理，增强学生党员对党支部的归属感，从而进一步提高党支部的凝聚力和战斗力；而构建教育、考核和激励三项长效机制则是确保对学生党员进行后期教育和培养的一个很好对策，从而促使学生党员真正能够起到先锋模范作用，也是全面提升学生党员的综合素质，促进大学生党支部建设的重要手段，对于提高学生党员的政治素质和思想素质具有十分重要的意义。

【全文阅读】 获取全文