再谈人生识字聪明始

【类型】报纸

【篇名】再谈人生识字聪明始

【作者】 柳斌

【简介】小学识字教学是一项非常重要的工作，抓好了 利国利民，抓不好不利国家，殃及子孙。对识字教 学的重要性，估计得稍高一些也不为过。$$ 要提高认识，高度重视识字教学。不重视识字 教学，进而也不重视基础教育，这在一些地方是有 传统的。有的人曾经几次批评过这种“大大小小” 的思想，然而，很长时间仍然都是存在的

【出版日期】2020-08-11

【报纸名称id】320700001301

【正文】

小学识字教学是一项非常重要的工作，抓好了 利国利民，抓不好不利国家，殃及子孙。对识字教 学的重要性，估计得稍高一些也不为过。$$ 要提高认识，高度重视识字教学。不重视识字 教学，进而也不重视基础教育，这在一些地方是有 传统的。有的人曾经几次批评过这种“大大小小” 的思想，然而，很长时间仍然都是存在的。不要说 文革当中的“读书无用”了，就是文革以后，也还 有人从实用主义出发，宣传过“普通教育无用”， 强调“普通教育要职业化”。有的同志，还讲了一 些贬损识字教学和基础教育的话。为此我曾经写过 一篇文章《人生识字聪明始》，就是对这些问题做 出的申辩。$$ 创造文字的功勋是伟大的。但是，我们还要认 识到，使众多的人能够识字的功勋同样是伟大的， 甚至更伟大。为什么这样说呢？因为有不少种类的 文字没有人认识，或者认识的人不多，结果这种文 字就死亡了。我们也有这样的例子：古代就有八 卦，有一些人对八卦还很有研究，但是对八卦有认 识的毕竟太少，所以八卦这种东西到现在很难流 传。还有河南发现河图洛文，现在也很难把它搞清 楚。可能它们里面都有非常深奥的学问，发明八卦 或创制河图洛文的人是非常了不起的，但是由于这 些东西没有能够被众多的人掌握，所以它已经慢慢 地消失了，至多也只能是少数专家学者研究的对象 而已。回顾世界史，很多古老的文明慢慢地消失 了，他们的文字也随之消失了。我们的文字能够几 千年不断，流传下来，与识字教育的普及是分不开 的。现在活着的文字，都是由于有众多的人认识 它，使用它，而且在使用当中改造和发展它。有些 人曾经批评基础教育，教人认识几个字算什么，光 认识几个字那不是培养几个“孔乙己”、“酸秀 才”吗？我觉得，孔乙己这样的典型人物毕竟是极 个别的，而且是由可以产生孔乙己的时代产生的。 我们广大的教育工作者，应该更加重视识字教学、 研究识字教学，把识字教学推上一个历史的新的阶 段。现在很多同志非常重视教育，有非常急迫的心 情，希望多出人才，多出高级专门人才，多办国际 一流的大学。这当然是好的。但是如果真想办一流 大学的话，那首先应当把我们的小学办成一流的。 因为只有小学生是一流的，然后中学生是一流的， 最终才会有一流的大学生出现。因为一流的大学绝 对不会只是房子、设备这些东西。一流的大学应该 有一流的生源，这才体现教育以人为本的精神。所 以只有一流的大学生，而不管中学什么样，小学什 么样，实际还是只要吃第三个馒头的那种哲学。真 正要把小学抓好，还要从小学的识字教学抓起。必 须肯定：真正意义上的教育，是从识字开始的。在 这个问题上，我希望我们更好地统一思想认识，而 且在这个方面加强一些理论的研究，加强一些宣 传，让更多的人了解识字教学的重要性。$$ 要贯彻“双百”方针。语文教学要贯彻“双 百”方针，识字教学也要贯彻“双百”方针。一花 独放不是春，百花齐放春满园。有竞争是好事，因 为竞争能够出效益，竞争能够出质量。但在竞争中 应互相尊重、互相学习，互相帮助，取长补短。中 国知识分子过去有一个不太优良的传统──文人相 轻。总是自己好，人家不好，自己行，人家不行， 看自己一朵花，看人家豆腐渣。这种影响在学术领 域里面多少还存在。所以我们在教改实验工作中， 在研究工作中，在创造各种教学法的过程中，要重 视贯彻“双百”方针。每一种优良的教学法，都有 一定效果，有接受的群众。都有自己的长处，但也 一定会有自己的不足。十全十美的教学法，我看是 很难找到的。尺有所短，寸有所长。所以互相学习 是最重要的。把人家的长处学过来，丰富自己、发 展自己，力求减少自己的不足方面，使之更完善。 教改中难免有争论，在争论中最重要的是要互相尊 重。要尊重他人的创造，尊重他人的劳动，尊重他 人的首创精神。只有做到了这一点，才是尊重自 己。不尊重他人，归根结底是对自己的不尊重。现 在各种教学法很多，这是好事，从团结的愿望出 发，互相学习、互相帮助、互相促进，而不是互相 指责、互相攻击。这样，就可以形成一个团结的、 和谐的、生动活泼的教改局面。$$ 总之，识字重要，识字教学重要。人生识字聪 明始，成人识字率高的民族才可能是也一定会是高 素质的民族。

【全文阅读】 获取全文